理學院科學教育中心

#

日期

課程名稱

課程需求

授課老師

1

2/22

數學模型– 練習與應用

本課程主要是連結抽象數學與生活應用。課程中將講授生活中的數學模型與及應用，並以最新的武漢疫情發展及相關新聞帶領學生認識何謂數學建模，並進行數學模型的驗證與評估，以正確應用理解數學模型。

舒宇宸

2

3/8

數學模型– 練習與應用

同上(延續性課程)

舒宇宸

3

3/15

量子電腦簡介

向量分析

矩陣運算

基本量子物理概念

量子邏輯閘運算

雲端量子電腦(IBM Q)實際操作

陳岳男

4

3/22

自由落體實驗與斜坡實驗

利用日常生活的器具做實驗，並學習使用相機，記錄物體運動的情形，用以測量重力加速度g。

使用Tracker軟體擷取數據並分析物體運動的情形。

探討摩擦力造成的滾動對測量的影響。

許瑞榮

5

4/12

光的偏振與波導

(1) 全反射原理與光纖：量測水的折射率以及以水來做全反射實驗

(2) 光的偏振性:以偏振片探索光的偏振現象（主要觀察液晶螢幕及反射光），與觀察應力現象（光彈效應）。

徐旭政

6

4/19

健康與物理

1. 淺談物理在臨床醫學的應用與發展

2. 認識醫學物理

3. 健康看得見-醫學影像

4. 動手作: 測量血壓、脈搏

許建文

7

4/26

氣候變遷

1. 氣候變遷與生物之間的溝通
2. 實驗設計及實驗操作

1. 設計3 個有關氣候變遷實驗
2. 氣候變遷對植物可能的影響
3. 農作物產量降低的可能原因
4. 介紹訊息傳遞與細胞通訊

陳少燕

8

5/3

氣候變遷

1. 環境逆境下生物的生存策略
2. 實驗數據分析整理

1. 實驗數據分析、整理與討論
2. 環境逆境下生物的可能反應
3. 植物的生存策略
4. 思考植物是否有嗅覺
5. 植物次級代謝物與其他生物的溝通

陳少燕

9

5/17

(因疫情暫緩)

百發百中

(1) 使用簡單的實驗器材與tracker軟體，實測水平拋體運動的軌跡。

(2) 由測得的水平拋體軌跡，與拋物線的數學標準是比較，了解拋物線的數學特徵，如頂點，焦點與準線。

(3) 進一步測得斜向拋射物體的軌跡，在與拋物線的數學標準是比較，了解拋物線的數學特徵，如頂點，焦點與準線。

(4) 利用此實驗裝置體驗”百發百中”演示實驗。

許瑞榮

10

5/24

(因疫情暫緩)

酸鹼反應－變色球

利用紫色高麗菜、蝶豆花中的花青素製成球狀酸鹼指示劑，顏色與溶液的pH值有關，以此觀察在不同酸鹼性環境中其顏色的變化。

黃守仁

11

5/31

(因疫情暫緩)

氧化還原－藍曬圖

藍曬圖是早期紙張複製的技術之一，利用鐵氰化鉀與檸檬酸銨鐵的水溶液經由光誘導還原反應，產生普魯士藍。由於此反應需要較高的能量，所以必須使用藍光或紫外線照射。

黃守仁

12

6/7

(因疫情暫緩)

氣候變遷

引導學生完成小論文海報

引導學生如何寫研究論文:查考文獻、寫研究背景、實驗材料及方法、實驗結果、討論、參考其他科學文獻、

陳少燕

13

6/21

(因疫情暫緩)

氣候變遷

每組上台報告

1. 完成小論文摘要
2. 完成小論文
3. 每組上台分享、報告
4. 全班討論、老師講評

陳少燕

14

6/29

(因疫情暫緩)