慈濟高中課表10802
108學年度第2學期, 慈濟中學實驗班課程規劃
- 課程目標：108學年度成立科學實驗班
- 課程時段：周一下午1:20-5:15，每次四小時，共10次上課
- 課程地點：生物實驗室(課程備有單槍、投影機)，電腦教室，一般教室
- 領域：物理、化學、數學、生物、量子物理、光電、地球科學等。
- 詳細時間：
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日期 |
課程名稱 |
課程需求 |
授課老師 |
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1 |
2月17日 |
自由落體實驗與斜坡實驗 |
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物理 許瑞榮 |
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2 |
2月24日 |
百發百中 |
(1) 使用簡單的實驗器材與tracker軟體，實測水平拋體運動的軌跡。 (2) 由測得的水平拋體軌跡，與拋物線的數學標準是比較，了解拋物線的數學特徵，如頂點，焦點與準線。 (3) 進一步測得斜向拋射物體的軌跡，在與拋物線的數學標準是比較，了解拋物線的數學特徵，如頂點，焦點與準線。 (4) 利用此實驗裝置體驗”百發百中”演示實驗。 |
物理 許瑞榮 |
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3 |
3月2日 |
數學模型– 練習與應用 |
本課程主要是連結抽象數學與生活應用。課程中將講授生活中的數學模型與及應用，包括人口成長模型，魔術方塊、以及最佳選擇，涵蓋分析、代數、機率等數學領域。以期學生能認識何謂數學建模，以及如何進行數學模型的驗證與評估，以正確應用理解數學模型。
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數學 舒宇宸 |
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4 |
3月9日 |
數學模型– 練習與應用 |
同上(延續性課程)
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數學 舒宇宸 |
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5 |
3月16日 |
晶體成長 |
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地科 楊懷仁 |
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6 |
3月30日 |
早期的地球 |
早期的地球-前寒武時期，雖為社會大眾所忽略的年代，卻是地質學中最基礎的科學問題，對了解人們所居住地球的形成、生命的誕生、大氣氧濃度上升、大陸地殼演化律動、超大陸聚合與裂解、板塊起源與歸屬、早期礦床形成等，扮演極重要的角色。 |
地科 龔慧貞 |
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7 |
4月6日 |
光跑哪裡去 |
光、影像與顏色，並延伸引進全反射的概念。課程中準備了一系列的光學鏡片，以及三色RGB光，讓同學可以從中進行光的探索並進行簡易光學實驗測量，體驗課程中所說的折射，不同物質折射角度變化等科學知識。 |
物理 許瑞榮 |
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8 |
4月13日 |
健康與物理 |
1. 介紹物理在醫護的應用 2. 淺談醫學物理的概念 3. 健康看得見-認識醫學影像 4. 動手作: 測量血壓 |
物理 許建文 |
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9 |
4月20日 |
自製簡易光譜儀：光的干涉與繞射 |
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光電 徐旭政 |
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10 |
4月27日 |
量子電腦簡介 |
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物理 陳岳男 |
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11 |
5月11日 |
DNA 科學與科技 (DNA Science and Biotechnology) |
探究與實作: 引導學生設計一些與DNA的相關性實驗，讓學生觀察、記錄、數據整理分析、討論與上台報告。 對醫學、生命科學領域有興趣的學生，更了解現在DNA科學的威力，也期許學生以後可創造DNA產品。 幫助一般非三類組的學生，更能適應現在及未來突飛猛進的DNA科技社會，例如: 學生知道如何選擇DNA科技的產品，也能夠挪去因知識不足帶來的恐懼。 經過生物倫理的討論與辯論，培養學生有思考習慣與做決定的能力。 |
生物 陳少燕 |
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12 |
5月18日 |
DNA 科學與科技 (DNA Science and Biotechnology) |
同上(延續性課程) |
生物 陳少燕 |
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13 |
5月25日 |
藍曬圖－氧化還原 |
藍曬圖是早期紙張複製的技術之一，利用鐵氰化鉀與檸檬酸銨鐵的水溶液經由光誘導還原反應，產生普魯士藍。由於此反應需要較高的能量，所以必須使用藍光或紫外線照射 |
化學 黃守仁 |
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14 |
6月1日 |
DNA 科學與科技 (DNA Science and Biotechnology) |
延續性課程 |
生物 陳少燕 |
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15 |
6月8日 |
DNA 科學與科技 (DNA Science and Biotechnology) |
延續性課程 |
生物 陳少燕 |
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16 |
6月15日 |
變色球－酸鹼反應 |
利用紫色高麗菜中的花青素製成球狀酸鹼指示劑，顏色與溶液的pH值有關，以此觀察在不同酸鹼性環境中其顏色的變化 |
化學 黃守仁 |
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17 |
成果展 | |||
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師資