慈濟高中課表10802

108學年度第2學期, 慈濟中學實驗班課程規劃

  1. 課程目標:108學年度成立科學實驗班
  2. 課程時段:周一下午1:20-5:15,每次四小時,共10次上課
  3. 課程地點:生物實驗室(課程備有單槍、投影機),電腦教室,一般教室
  4. 領域:物理、化學、數學、生物、量子物理、光電、地球科學等。
  5. 詳細時間:

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日期

課程名稱

課程需求

授課老師

1

2月17日

自由落體實驗與斜坡實驗

  1. 利用日常生活的器具做實驗,並學習使用相機,記錄物體運動的情形,用以測量重力加速度g。
  2. 使用Tracker軟體擷取數據並分析物體運動的情形。
  3. 探討摩擦力造成的滾動對測量的影響。

物理

許瑞榮

2

2月24日

百發百中

(1) 使用簡單的實驗器材與tracker軟體,實測水平拋體運動的軌跡。

(2) 由測得的水平拋體軌跡,與拋物線的數學標準是比較,了解拋物線的數學特徵,如頂點,焦點與準線。

(3) 進一步測得斜向拋射物體的軌跡,在與拋物線的數學標準是比較,了解拋物線的數學特徵,如頂點,焦點與準線。

(4) 利用此實驗裝置體驗”百發百中”演示實驗。

物理

許瑞榮

3

3月2日

數學模型– 練習與應用

本課程主要是連結抽象數學與生活應用。課程中將講授生活中的數學模型與及應用,包括人口成長模型,魔術方塊、以及最佳選擇,涵蓋分析、代數、機率等數學領域。以期學生能認識何謂數學建模,以及如何進行數學模型的驗證與評估,以正確應用理解數學模型。

數學

舒宇宸

4

3月9日

數學模型– 練習與應用

同上(延續性課程)

數學

舒宇宸

5

3月16日

晶體成長

地科

楊懷仁

6

3月30日

早期的地球

早期的地球-前寒武時期,雖為社會大眾所忽略的年代,卻是地質學中最基礎的科學問題,對了解人們所居住地球的形成、生命的誕生、大氣氧濃度上升、大陸地殼演化律動、超大陸聚合與裂解、板塊起源與歸屬、早期礦床形成等,扮演極重要的角色。

地科

龔慧貞

7

4月6日

光跑哪裡去

光、影像與顏色,並延伸引進全反射的概念。課程中準備了一系列的光學鏡片,以及三色RGB光,讓同學可以從中進行光的探索並進行簡易光學實驗測量,體驗課程中所說的折射,不同物質折射角度變化等科學知識。

物理

許瑞榮

8

4月13日

健康與物理

1. 介紹物理在醫護的應用

2. 淺談醫學物理的概念

3. 健康看得見-認識醫學影像

4. 動手作: 測量血壓

物理

許建文

9

4月20日

自製簡易光譜儀:光的干涉與繞射

  1. 藉由光碟片以及深色塑膠飲料罐製作成光柵式光譜儀,了解各種光的組成,觀察不同光源的光譜(波長與強度分布情況)。

光電

徐旭政

10

4月27日

量子電腦簡介

  1. 向量分析
  2. 矩陣運算
  3. 基本量子物理概念
  4. 量子邏輯閘運算
  5. 雲端量子電腦(IBM Q)實際操作

物理

陳岳男

11

5月11日

DNA 科學與科技 (DNA Science and Biotechnology)

探究與實作: 引導學生設計一些與DNA的相關性實驗,讓學生觀察、記錄、數據整理分析、討論與上台報告。

對醫學、生命科學領域有興趣的學生,更了解現在DNA科學的威力,也期許學生以後可創造DNA產品。 

幫助一般非三類組的學生,更能適應現在及未來突飛猛進的DNA科技社會,例如: 學生知道如何選擇DNA科技的產品,也能夠挪去因知識不足帶來的恐懼。

經過生物倫理的討論與辯論,培養學生有思考習慣與做決定的能力。

生物

陳少燕

12

5月18日

DNA 科學與科技 (DNA Science and Biotechnology)

同上(延續性課程)

生物

陳少燕

13

5月25日

藍曬圖-氧化還原

藍曬圖是早期紙張複製的技術之一,利用鐵氰化鉀與檸檬酸銨鐵的水溶液經由光誘導還原反應,產生普魯士藍。由於此反應需要較高的能量,所以必須使用藍光或紫外線照射

化學

黃守仁

14

6月1日

DNA 科學與科技 (DNA Science and Biotechnology)

延續性課程

生物

陳少燕

15

6月8日

DNA 科學與科技 (DNA Science and Biotechnology)

延續性課程

生物

陳少燕

16

6月15日

變色球-酸鹼反應

利用紫色高麗菜中的花青素製成球狀酸鹼指示劑,顏色與溶液的pH值有關,以此觀察在不同酸鹼性環境中其顏色的變化

化學

黃守仁

17

  成果展    

 

       

師資